得不到就動手
孩子們在玩沙子，其中一個搶起小夥伴的玩具推土機，未果，一口就咬向對方的小手。結果，推土機如願到手。
達標做法：對咬人的孩子，父母一定要嚴肅批評，讓他知道，咬人是不對的，已經對小朋友造成了傷害，必須親自道歉;同時，讓他明白，小朋友如果不願意把玩具借給自己玩，他應該學會接受這種不如意。
除了批評和講道理，一定的懲罰必不可少，並將與懲罰相反的待遇呈現在他眼前：呵護和安撫被咬的孩子。從而令孩子懂得，攻擊他人不但不可能得逞，也得不到任何好處，進而自覺摒棄攻擊性行為。
順手牽羊
孩子給你看一雙袖珍水晶鞋，告訴你那是從小朋友家的地上撿的。
達標做法：立即帶孩子歸還物品，讓他親自道歉：“對不起，我把你的東西拿回家玩了，現在還給你，請原諒。”藉助“物歸原主的過程，讓孩子學會勇於承認錯誤。
3、4歲的孩子沒有“物權”概念和所屬意識，自認為喜歡的、想要的就都是自己的。對此，父母千萬不要採取“下不為例”的態度。記住那句古話：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
見了玩具就走不動
在超市，你拒絕買芭比娃娃，女兒卻緊緊地抱著不放，任你怎麼解釋也不鬆手，還一屁股坐到了地上。
達標做法：對孩子表明你的態度：今天不買玩具，因為前不久剛剛買了一套芭比娃娃。
如果孩子聽不進父母的話，無理取鬧，不妨置之不理，繼續選擇其它物品，或者佯裝離開，任其坐在地上哭。妥協是不明智的，否則孩子的任性將變本加 厲。等孩子冷靜之後，通過講道理或講故事等方式，使之明白，懂事的孩子招人喜歡，撒潑、哭鬧的結果是什麼也得不到，而且令人討厭。
該睡不睡
晚上10點該睡覺了，孩子卻把娃娃和毛絨玩具攤到床上。
達標做法：指指墻上的卡通掛鐘，示意孩子到就寢時間了，告訴他按時休息才能保證第二天去幼兒園不遲到。沒有一個孩子會主動上床，他們永遠沒玩 夠。如果父母允許孩子一而再、再而三地晚睡，規律的作息和良好的生活習慣就難以養成。所以，無論孩子找什麼理由，父母都要想辦法拒絕。
天女散花
臨睡前，6歲的孩子脫下衣服，隨手扔到桌上、凳子上，甚至一隻袖子耷拉到地上。
達標做法：對孩子說：“穿好睡衣，然後把你的衣服疊好。在幼兒園午睡前，老師不是要求你們都把自己的衣服疊整齊嗎?老師還告訴媽媽，你做得非常 好，有時還幫助小朋友呢。媽媽知道你是個很講秩序的孩子。來，媽媽看著表，你準保能在3分鐘之內完成，馬上開始吧。”說這些話時，不必高聲，但一定要柔中 帶剛。
孩子喜歡聽好話，媽媽對其好行為的強調，恰是對他的正面激勵，在反復的督促中，孩子能逐漸學會自理，並懂得承擔責任。
我要一次玩個夠
到了該結束遊戲的時間，9歲的孩子卻坐在電腦前不動。
達標做法：對孩子表明你的寬容度：“好吧，再給你5分鐘，把這局玩完，如果還不結束，明天也不允許你玩了。”
電腦遊戲容易使人上癮，孩子更是如此。所以，父母一定要規定孩子玩遊戲的時間，比如一天一次，時間為半小時左右，並嚴格督促其遵守。使之通過服從外在的約束力，逐漸學會自我約束、自我控制。
另外，在規定時間的前5~10分鐘，父母可提醒一次，讓孩子有心理準備，為準時離開電腦提供可能。
用謊言掩蓋事實
8歲的孩子施展“武功”，將花瓶摔得粉碎。當媽媽問起這事，他卻說的家裡的貓幹的。
達標做法：鼓勵孩子說實話：“告訴媽媽，到底怎麼回事?摔了花瓶不可怕，可怕的是不敢承認。媽媽喜歡誠實、勇於對自己行為負責的孩子。”以此打消孩子的顧慮，鼓勵他說出真相，並在第一時間“擁抱”他、表揚他。
6、7歲以上的孩子明知說謊不對，卻為了逃避懲罰而為之。如果你相信他的話，或者即便不信也不予追究，就等於助長了這一惡習，以致他在謊言的泥潭裡越陷越深。