案例：4歲的小傑跟媽媽一起搭積木，兩人約定誰先搭好誰就贏，結果媽媽先搭好了，小傑耍賴說：“不行，那不算。”媽媽當然不同意，可她堅持了沒多久，小傑就哭了，她只好說：“這次算你贏了。”以後，每次跟小傑玩時，媽媽怕他哭，總是故意輸給他。
分析：做遊戲時，家長故意輸給孩子，會讓他形成一種心理假象，以為自己很能幹，能力很強，極易產生自大心理。所以，家長和孩子玩遊戲時，應注意以下幾點。
讓之有道。對年幼的孩子，家長為了激發其對遊戲的興趣，如，下棋、跳繩等，開始可以放低水平，讓孩子假贏。但要控制好節奏，隨著孩子水平的提高，家長要逐步顯露真實的水平，讓孩子有輸有贏。
讓在明處。家長在遵守比賽規則的前提下，根據實際情況，賽前和孩子約定讓他幾步，讓孩子知道家長是在謙讓他。如下象棋，基本規則是不許悔棋，雙方都要遵守。考慮到雙方實力的差距，家長可以除掉幾顆棋子，再和孩子“比試”。而涉及到基本規則的，盡量不讓。讓了哪些，也要擺在明處，讓孩子知道。
幫孩子熟悉遊戲或比賽，增加獲勝機率。熟能生巧，讓孩子在比賽或遊戲前進行充分的練習，同時，家長要教孩子動作要領。比賽前還可以和孩子進行熱身比賽。
引導孩子多參加對等遊戲。家長與孩子比賽，孩子相對處於劣勢。多引導孩子與同伴遊戲，雙方實力均衡，這樣的輸贏更利於孩子成長。
正確對待輸贏。家長要引導孩子以積極的心態對待輸贏。比賽或遊戲重在分享過程中的快樂，而不是最終的結果。要告訴孩子，輸了不要垂頭喪氣，下次還有贏的機會。還要引導孩子弄清原因，以便改進。贏了之後，要讓孩子關注對方的感受，撫慰對方。此外，要引導孩子多參加團隊活動，培養協作精神，學會合作。
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