【家長必看】優秀的家長和老師都是騙子!

面對生活,也許我們得有一雙慧眼,但是在教育孩子的時候,我一直跟家長們說,我們最好睜一眼,閉一眼。用睜著的那隻眼去看孩子的優點,長處和潛力,對孩子的缺點,不足和問題,我們如果能閉起眼睛,那些缺點、不足和問題就不存在了。有些家長很聰明,他曾反問我說,那不是自欺欺人嗎?這些家長也許不知道,學會欺騙可能是教育的最高境界。


一個媽媽去開家長會,結果老師告訴這個媽媽,他的孩子全班最差,最多坐三分鐘就會分心。這位媽媽回去以後騙孩子說:老師表揚你了,說你現在能坐三分呢,進步很大。

孩子非常興奮。他慢慢能坐住五分鐘、十分鐘了……。這位媽媽就用這種騙的方法一直把孩子騙進了清華大學。


一位學生語文只考了12分,老師問他為什麼考不好,他說對語文不感興趣,上課沒認真聽。老師騙他說:“你不感興趣,沒認真聽都能考12分,說明你太厲害了。如果稍微花一點時間的話,一定會更好的。”下次這個孩子考了20分,老師又誇張的說他很聰明,稍微用點力就進步這麼多,這個孩子在老師的騙術下,一直不斷用力,最後成績越來越好。

這個老師用這個方法騙到每個孩子都認為自己是最聰明的。他創造了中國教育的神話,無論他接手的是多差的班級,經過一年的教育,他的班級就不再有一個差生,每次班級分都是全市第一名,遙遙領先於其他學校。


有一個世界級的大騙子,叫羅森塔爾,他是世界著名的心理學家。有一次他到一個學校,隨便挑了十幾個孩子,硬說他們是天才,結果八個月後,學校的校長和老師們真的發現這些孩子進步明顯,慢慢變成了天才。

這個騙局後來被稱為“羅森塔爾效應”,也叫“期待效應”。幾乎任何一個學教育的老師都知道這個騙局。凡是能從中悟出點道理的,掌握這個騙術的,都成為優秀老師了。

可惜的是,很多老師知道這個騙局,卻因為自己長有一雙慧眼,不能睜一眼閉一眼,而把孩子身上的問題看得清清楚楚,最後沒能成為最優秀的老師。


我做了這麼多年教育,最近突然明白,為什麼我能讓孩子比較喜歡我,在教育上取得了一點小成績,原來我也是一個“騙子”。兩週前,有四個孩子吃過飯跑到我的辦公室,嘻嘻哈哈,一個個像猴子一樣不安穩。我跟孩子們說,如果誰能先坐下來,我就看他的眼睛,再告訴他聰明不聰明。孩子們立即安靜下來了。我先告訴他們:劉老師在全國各地見過無數的小朋友,只要看一下眼睛,就能知道誰聰明,誰不聰明。

當我一個一個看過去的時候,大部分孩子的眼中流露的是期待,但有一個孩子顯然帶著一些的擔憂,也許他自認為不太聰明。然後我開始發表結論:一個一個告訴他們,是聰明的孩子。然後我說:“劉老師覺得很奇怪呀,怎麼你們四個小朋友都是聰明的孩子呢?”我又故意重看了一遍,再次強調沒看錯,每個都是聰明的孩子。這時,每個孩子臉上洋溢著幸福的微笑,坐得也特別端正。



仔細回想二十年的教育生涯,像這樣的類似的情況數不勝數。教育原來是這麼簡單的事。最好的教育原來是騙孩子們,告訴他是最優秀的就行了。從這個角度講,最優秀的老師其實就是父母,父母在孩子小的時候都是孩子第一任老師,而且每個都是騙術高超的優秀老師。

經常有家長向我說著自己的苦惱,說自己的孩子很幼稚,不像別人家的孩子懂事。一般我都會恭喜這位家長。因為,當一個孩子還比較幼稚的時候,他給了家長騙他的機會。

如果一個孩子看起來少年老成,他的到父母的騙已經不以為然,甚至嗤之以鼻,認為無聊,那麼教育將失去一個最有力的武器。


為什麼騙會有如此巨大的威力?

人的行為形成最大的秘密是:先定為,再裝為,後變為。比如,我們希望孩子是個愛學習的人。就可以用以上三步來來實現。

先定為:用盡一切方式說孩子是愛學習的。對孩子說他是愛學習的好孩子。對別人說他是愛學習的好孩子。平時就把他當作是愛學習的好孩子對待。

再裝為:孩子剛開始的時候,可能對你說的話莫名其妙,但是當他經常聽到別人把他當作愛學習的榜樣宣傳時,他就可能會去嘗試一下愛學習的感覺。

一旦孩子有任何愛學習的表現,立即會得到他人的肯定:他果然是個愛學習的孩子。那這個孩子就會在這些人面前表現得愛學習,即使不是真的愛學習,他裝也得裝成愛學習的樣子。
周圍說他愛學習的人越多,他裝的範圍越廣;他周圍說他愛學習的人堅持越長時間,他裝的時間就越久。

後變為:當這個孩子經常裝成愛學習的樣子,慢慢的就形成了一種習慣。他覺得他就是這樣這樣的人,愛學習是他本來就有的狀態,於是他真的成為愛學習的好孩子了。


俗話說,謊言說一千遍也會變成真理,如果所有人都相信某個人是什麼人,那他一定會變成什麼人。心理學家曾經研究得出結論:想讓別人變成什麼樣的人,就以他是什麼樣的人來對待他。

優秀的老師和父母正是有意或者無意遵循了這個原理,他們把孩子先定為優秀的,聰明的,有愛心的……,然後,孩子在這些老師或父母面前就裝成這種人,最後他們真的成為了這種人,老師或父母的教育也取得了成功。不過需要注意的是,當你不斷告訴孩子他不夠優秀的時候,其實你也是個騙子,只不過把孩子騙成了一個不優秀的人而已。


總結:跟孩子說話的4個要點

謹記對事不對人,一事一議,不要過多聯想,也不要給孩子貼標籤。

講道理要選擇恰當的時機,如果彼此都快情緒失控時,講道理會演變成“到底應該聽誰”的權威性的爭執。

語言要明確,便於執行,例如孩子沒有整理好自己的玩具時,家長不要籠統地說:“你就知道玩,你又不收拾玩具。”而要說:“我希望你能把玩具都放到盒子裡面去。”

不要將孩子與其他孩子進行對比,也不應在大庭廣眾下批評孩子,傷害孩子的自尊心。
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