有基本的生活自理能力
孩子能夠自己喝水、吃飯；上廁所、擦屁股；洗手、擦手；穿脫衣服與鞋襪。
能與人溝通、並表達自我需求
孩子能懂得成人的問話 ，例如：「想不想喝水或尿尿？」、「肚子餓不餓？」；也能清楚表達自己的需求，例如：「我想尿尿」、「我肚子好餓」、「我肚子痛」等。
作息正常、具備半天活動的體力
孩子可以早起不賴床、用餐時間固定，且體力至少可以維持整個上午，中途不需要再小睡片刻。
喜歡跟別人一起玩
孩子能夠獨自專心進行某個活動十分鐘以上；常常表示自己一個人玩很無聊，希望有人陪他玩，喜歡和年齡接近的孩子一起玩玩具；遇到衝突時，能夠適度表達與管理自己的情緒。
表達自己很想上學
孩子會說：「想要趕快長大，跟小朋友一起上學」，或是玩扮演遊戲時，會假裝自己去上學的情節。經過幼托園所時，對於園所裏孩子們的活動情形感到有興趣，問大人他什麼時候也可以去裡面玩。
教養專家表示，幼兒教育的重點是透過豐富的生活經驗，讓孩子養成良好生活習慣、建立正確態度與價值觀、適應團體生活，同時增進肢體動作、情緒表達、認知思考、社會行為等不同層面的發展，重要性遠勝於學科知識的學習。
因此，如果孩子暫時不適合上幼兒園或托兒所，且家中有親人可以照顧，即使不上幼托園所也不用太擔心；大人只要儘可能提供各種探索的機會，在安全無虞、不影響他人的條件下，放手讓孩子去操作、體驗，也能發揮正向的學習效果。
※本文資料參考來源：教育部「孩子的學習樂園，如何選擇幼托園所？」宣導手冊
